Immer mehr ausländische Universitäten verlangen inzwischen von ihren Dozenten eine ausformulierte "Lehrphilosophie". Eine Anleitung mit Beispielen dazu gibt es hier. Alternativ dazu bieten wir seit einigen Semestern einen Kurs "Lehrportfolio - ein Instrument für Lehrprofis" an.
Wer viel lernt, erzielt nicht unbedingt die besten Noten. Manche liefern sogar schlechtere Leistungen ab. Das zeigt eine neue Studie.
Jörn Loviscach lehrt Mathematik und Informatik an der FH Bielefeld und nutzt dazu YouTube. Im Interview mit der ZEIT spricht er über Aufwand und Nutzen von Video-Vorlesungen.
